谁和谁好(急求！！！！儿歌，《谁和谁好》)

急求！！！！儿歌，《谁和谁好》

儿歌：谁和谁好谁和谁好？藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。谁和谁好？我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。

谁和谁好仿写儿歌

1.谁和谁好?大陆和台湾好,我们血脉相连,不能分开。谁和谁好?蓝天和白云好,它们相互衬托,把天空变美丽。谁和谁好?鸟和树好,鸟儿来筑巢,树儿仰脸笑。谁和谁好?我和爸爸妈妈好,我爱爸爸妈妈2。谁和谁好?花和小草好,一起手拉手,在风中舞蹈。谁和谁好?太阳和鸟儿好,鸟儿唱着歌,太阳微微笑。谁和谁好?蜜蜂和蜻蜓好,你追我赶,在花丛中赛跑。谁和谁好?我和同学好,开开心心,栽小树,栽花草。3谁和谁好?课本和书包好,课本跳进包,书包把它保护好。谁和谁好?钥匙和锁好,钥匙钻入锁嘴巴,门儿立刻打开了。谁和谁好?新娘和新郎好,他们手拉着

幼儿园小班儿歌识字：谁和谁好

目标：1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。 2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。 准备：挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。 过程一引入活动1、出

【优秀教案】中班语言活动《谁和谁好》

班级：中七班执教教师：杨水育 一、目标细化的思路：中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时，也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动，并且富于想象，语言学习能力也大大提高，喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。针对这个特点，结合我班幼儿实际情况设计了本次语言活动——《谁和谁好》。《纲要》语言领域目标中提出：“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。喜欢

“谁和谁好”仿写句子

仿写例句如下：1. 谁和谁好, 黑板和板擦好。 黑板要干净, 板擦来帮忙。2. 谁和谁好, 我和书包好。 我们唱着歌, 一起去学校。3. 谁和谁好, 数学和语文好。 数学要学好, 语文打基础。 4. 谁和谁好, 月亮和星星好。 星星眨眨眼, 月亮眯眯笑。5. 谁和谁好, 蝴蝶和花好。蝴蝶来跳舞， 花儿笑哈哈。6. 谁和谁好, 彩虹和雨好。雨过天晴后，彩虹搭天桥。拓展

谁和谁好,星星和月亮好,月亮一出来,星星

月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，相对于所环绕的行星，它是质量最大的卫星，也是太阳系内密

谁和谁好儿歌一共有几个小节

《春雨沙沙》歌词春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙小草，小草，在说话，在说话“哎呀呀，我要发芽，哎呀呀，我要长大”

幼儿园主题《谁和谁是好朋友》的教案

谁是谁的好朋友活动目标　　　　　1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。　　　　2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。　　　活动准备　　　　　1.了

幼儿园教育活动:谁和谁好

中班：谁和谁好活动规则：找到的两个朋友必须和别人不同。　　活动重点：能用完整的语句表达各种关联。　　活动目标　　1．鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。　　2。能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。　　活动准备：“谁和花儿好?”PPT、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)　　活动过程　　● 游戏一：谁和花儿好?　　玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。　　规则：必须为花儿找不一样的十个朋友　　重点：引领幼儿大胆想象寻找不同的事物和花儿做朋友。　　● 游戏二：谁和谁好?